Bevægelseshaven

Tidligt om morgenen og sidst på eftermiddagen er vi samlet, da der oftest er få børn. Mellem kl. 7.30 og kl. 15.00 er børnene sammen med deres egen gruppe og gruppens voksne. Hver formiddag er der fællessamling på alle stuer med sang og aktiviteter. Det er også her, fødselsdagsbørn bliver fejret.

Vi prioriterer at skabe nogle rutiner, der gør at børn kan selv - fx en rutine for hvordan man gør, når man skal på tur. De voksne sørger for at være på forkant, så børnene får ro til rutinerne og ved hvad de skal. På den måde undgår vi en stor del uro og larm. Børnene leger ofte i mindre legegrupper for at give plads og ro til at fordybe sig i legen.

I Bevægelseshaven er der plads til humor og plads til glæde - også selvom det larmer
lidt indimellem.

Måltider

Bevægelseshaven serverer morgenmad mellem kl. 6.00 og 7.30. Børnene medbringer selv madpakke og eftermiddagsfrugt. Vi spiser i faste spisegrupper, som giver ro ved måltidet og energi til at spise.

Børnesyn

I Bevægelseshaven arbejder vi hver dag med relation og tilknytning, som er grundlag for den læring og formidling, barnet skal tilbydes. Vi har en anerkendende tilgang til barnet, og vi arbejder med ”barnets spor”, som er et udtryk for, at vi sætter os ind i barnets interesser og virkelighed. Vi forholder os til, at interesser skaber motivation og lyst. At dette er en grundlæggende faktor, når barnet skal lære. Desuden tager vi afsæt i det barnet kan, ved og forstår, når vi sætter lege og aktiviteter i gang.

Vi baserer vores pædagogik på forskning og prioriterer voksnes nærhed og opmærksomhed på det enkelte barn, på gruppen og på aktiviteten, da vi ved, at det har stor betydning for barnets læring. Der skal være jævnlig kontakt mellem barn og voksen, inkl. jævnlig øjenkontakt. Derfor deler vi ofte børnene op i mindre grupper, som kan fordybe sig med en nærværende voksen, der kan få god kontakt med det enkelte barn.

Pædagogiske læreplaner

I Danmark har vi lovgivning for læring i dagtilbud. De kaldes ”pædagogiske læreplaner”. I Bevægelseshaven tager vores læreplaner og læringsmiljøer udgangspunkt i de tre elementer: Leg, Aktivitet og Rutine.

Disse tre elementer tegner børnenes dag: plads til fordybelse i leg, deltagelse i pædagogiske aktiviteter og mestring af de daglige rutiner som påklædning, måltider, vaske hænder osv.

Mesterlære

Vi arbejder ud fra ”Mesterlærebegrebet”, hvor en vigtig pointe er, at børn skal vide, hvad de skal. Og det er de voksne, der skal lære dem det. At træne, at øve sig, at dygtiggøre sig - intet kommer af sig selv. Derfor er pædagogikken en vekselvirkning mellem at lære færdigheder og at blive inspireret til noget nyt.

Når barnet står overfor en ny udfordring, kigger det, som det første på pædagogen. Hvis pædagogen går entusiastisk, engageret og interesseret til opgaven, er der gode chancer for, at barnet følger eksemplet. Barnet udvikler holdning til materialer, opgaver, viden og verden i samspil med pædagogen. Pædagogen er barnets kreative læremester, der i samspil med barnet formidler en holdning, hvor man er mere optaget af at gøre det mulige, i stedet for at gøre det ”rigtige”.

Vi har følgende pædagogiske mål/opmærksomhedspunkter:

• Børn skal indgå i dannelsesprocesser
• Børn skal have mulighed for at opbygge selvværd
• Børn skal have mulighed for at etablere indre ro
• Børn skal møde tilpasse udfordringer
• Børn skal gives mulighed for at eksperimentere med verden
• Børn skal have mulighed for fordybelse
• Børns idéer skal integreres i den pædagogiske praksis

Rum og rammer

Både det fysiske og det psykiske rum er noget, vi tænker over i Bevægelseshaven. Vi udnytter vores fysiske rammer så godt som muligt, og vi sørger for at skabe gode rum for børnene - både til leg og fælles aktiviteter.

Vi arbejder også med den psykiske oplevelse, vi ønsker at formidle. Det handler om stemninger, holdninger til barnets bidrag og på hvilken måde vi vil understøtte barnets initiativer og kreative udfoldelser.

Vi søger hver dag balancen mellem ”at vise vejen” og at lade barnet ”finde sin vej”. Vi arbejder i kærlige læringsmiljøer, hvor den voksne er til stede og nærværende.

Året rundt har vi fælles temaer for hele institutionen. Der arbejdes med samme tema i hele huset, men med forskellig tilgang, sådan at aktiviteten passer til den enkelte børnegruppes behov, alder og udviklingstrin.

Eksempler på temaer:

• Januar-februar: Min familie
• Marts-april: Trafik
• Maj-juni: Venskaber
• August-september: Bevægelse
• Oktober: Grøntsager
• November-december: Juletraditioner

Temaerne ender ofte med produkter og udstillinger, og forældre inviteres ind
imellem til små ferniseringer.

Alle børn er særlige. Alle børn skal hjælpes til at udvikle sig til ”den bedste udgave af sig selv”. Nogle børn har brug for særlig hjælp og støtte i deres udvikling. Vi har derfor et tværfagligt team, vi kan tilkalde ved behov. Teamet består af psykolog, sagsbehandler, talepædagog, ergoterapeut, pædagogisk og specialpædagogisk konsulent.

Både forældre og personale kan hente vejledning og sparring hos relevante personer
fra teamet.

Mild specialisering

Nogle børn har brug for en særlig indsats i institutionen. Derfor kan der søges ekstra timer til det enkelte barn, som af et visitationsudvalg tildeles en plads i ”mild specialisering”.

Ekstra indsatser aftales altid mellem forældre og personale.

Når dit barn starter i Bevægelseshaven, hvad enten det er i vuggestue eller børnehave, vil der være en tilknytningsperiode, hvor du som forælder/omsorgsperson støtter barnet i at få en tryg hverdag i det nye og er til stede i vuggestuen/børnehaven sammen med dit barn.

At skabe tilknytning og tryghed tager tid, og det er individuelt fra barn til barn, hvor lang tid det tager at blive tryg i de nye rammer. Det er vores erfaring, at når der skabes tilknytning, stille og roligt og i barnets tempo - med far eller mor i nærheden - vil barnet ret hurtigt få en tryg hverdag med god tilknytning til pædagogerne.

Vi anbefaler, at du afsætter god tid til tilknytningsperioden - omkring tre uger for vuggestuebørn og en uge for børnehavebørn.

Vi laver altid individuelle aftaler på baggrund af, hvad det enkelte barn har behov for. 

Forældresamtaler

Vi inviterer årligt til en samtale om dit barns trivsel og udvikling. Derudover vil vi selvfølgelig gerne tale om, hvordan det går i hverdagen, eller hvis der er behov for at tale om noget særligt fx en ændring i barnets hverdag.

Derfor må man som forælder altid bede om en samtale med pædagogerne, som bliver planlagt uden for personalets børnetid, så der er tid og ro til samtalen.

Både forældre og personale kan ønske en samtale.

Sommerfest

I Bevægelseshaven holder vi en årlig sommerfest, som regel i juni måned. Alle børn, forældre og personalet deltager i denne fest, som bliver planlagt af forældrebestyrelsen. Festen er en børnefest, hvor alle voksne gør en indsats for, at det bliver en fantastisk fest, på børnenes præmisser.

Hygge på stuerne

Alle børnegrupperne planlægger og inviterer til hygge i løbet af året. Det foregår om eftermiddagen, hvor personale, børn og forældre hygger sig sammen i institutionen. Det kan være ved ferniseringer, hvor børnene viser, hvad de har arbejdet med, eller ved højtider med aktiviteter på stuen som fx juleklip.

Arbejdsdag

Cirka en gang årligt inviterer vi til arbejdsdag, som er en eftermiddag, hvor børn, forældre og personale gør en fælles indsats til forskønnelse og forbedringer på legepladsen. Det er altid en hyggelig dag, hvor vi med fælles indsats gør Bevægelseshaven endnu mere indbydende. Dagen slutter med et fælles måltid på Bevægelseshavens regning.

Forældremøde

Om foråret holder vi forældremøde. Indhold og form varierer, men der vil ved denne lejlighed være beretning fra bestyrelsen og opstilling til denne.

Bestyrelsen

Bestyrelsen består af daginstitutionslederen, som er sekretær, en ansat i Bevægelseshaven og fem medlemmer som er valgt blandt forældrene og af forældrene. Bestyrelsen arrangerer sommerfest, tager forslag stillet af andre forældre op, skriver høringssvar og har dialog med kommunens børne- og ungeudvalg og dagtilbudsområdet i Odsherred.

Personalet i Bevægelseshaven har generelt høj anciennitet og stor erfaring i arbejdet med børn. 

Vi prioriterer løbende videreuddannelse højt og har jævnligt pædagog-faglige drøftelser bl.a. på det månedlige personalemøde. En gang årligt er der pædagogisk weekend, hvor vi arbejder i dybden med pædagogisk fagligt indhold.

Vikarer

Vi har vikarer tilknyttet institutionen, som kan træde til, når det faste personale holder ferie, er på uddannelse, eller der er sygdom. Vi gør en stor indsats for, at det er kendte vikarer, der varetager opgaverne, så dit barn møder så få nye ansigter som muligt.

Tavshedspligt

Personalet har tavshedspligt, hvilket indebærer at intet privat bliver delt med andre,
uden forældrenes viden og samtykke.

Gennem varieret kost vænnes barnet til at spise sundt og alsidigt. Med en sund og varieret kost skabes grobund for livslange sunde kostvaner hos vores børn. Al forskning peger på, at de gode kost- og bevægelsesvaner grundlægges allerede, mens barnet er helt lille. Det vil sige, at den tidlige og forebyggende indsats skal finde sted i barnets vuggestue- og børnehavetid. 

Selvfølgelig er det i sidste ende forældrenes ansvar, men også vi som fagpersoner og nære omsorgspersoner bærer et særligt ansvar. Kostpolitikken tager udgangspunkt i anbefalinger fra fødevarestyrelsen. 

Læs mere om anbefalingerne på altomkost.dk